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体育将不再是副课,体育教育也是一种生存教育

时间:2019-10-19 来源:熊猫流量小王子

前不久,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰透露,下一步,体育在高考中将采用ABCD等级的客观数量化评价方式,成为高考录取的标准之一。目前,不少地区已经把体育放进了中考项目中。

上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网做了一份调查,受访者中84.5%表示对当下中学生的整体体质不乐观,79.0%认为每个学生至少要有一项体育爱好。


那么将体育科目纳入录取计分科目会有哪些影响?
  • 65.5%的受访者认为这有利于增加学生体育运动时间,增强体质;

  • 63.7%的受访者认为能够使学生、家长和老师重视学生的体育锻炼;

  • 44.9%的受访者认为保证了体育科目的应有地位;

  • 41.2%的受访者认为会增强学生自信心和人际交往能力;

  • 29.1%的受访者认为这会使兴趣与考试分数相挂钩。


其实“体育教育”并非可有可无!从本身来看,它是一种培养孩子运动技能、兴趣和增强体质的手段,但从本质来看,它更应该被看作是对孩子的一种生存教育。

排除营养因素的影响,体育锻炼已经成为影响中国人身体素质的突出问题,这与以考试为指向的学校体育课密不可分。相比之下,一些发达国家的体育课程多是从实际领域出发,在户外急救、野外生存、生命教育、健身强体之间寻求平衡。

美国:体育课程异常丰富  


美国的体育课程从小学开始就异常丰富,到了大学后更是包罗万象。除棒球、篮球、网球等常规项目外,学生们的其它兴趣爱好几乎都能得到满足。此外,还有马术、美式足球、游泳、滑冰、击剑、拳击课等。而且,体育授课具有弹性,总体上分为竞技体育教学、健身体育教学、社会实用教学和学科联系教学四种。

美国的体育课有着广泛的社会基础。在社区里,家长们带着孩子跑步、打棒球的场景随处可见,每个社区也都配备健身器材供大家免费使用。上课时,老师不光传授体育技巧,更注重培养学生的个性,强调高强度、高竞争,鼓励在激烈的对抗比赛中展露锋芒,创造校园体育明星。


日本:从小开始冬季耐寒训


日本学生的体育课,根据各年级的不同需求制定不同的课程内容。以小学“体育”为例,体育教学主要要求小学生们通过适当的运动经验来理解健康与安全,并同时促进健康、提高体力,培养明快的生活态度。

此外,还按季节划分出不同的体育课内容。例如冬季的耐寒马拉松训练、夏季的游泳课等。日本孩子大都从幼儿园开始,就接受“冬季耐寒训练”,并全员参加“冬季持久走大会”。每年年底进入冬季开始,日本小学的全体孩子,利用早晨到学校的时间或者是课余时间,都去操场上跑步训练耐力。跑步时孩子们都必须换上白短袖和藏蓝短裤的“体操服”,甚至还赤脚。在经过近一个冬天的训练之后,学校会组织一年一度的类似冬季马拉松的“冬季持久走大会”,凡按要求跑完马拉松全程的,都会获得学校颁发的“完走证书”。


法国:体育是主课


法国教育部规定,高中生考大学,体育是其中的一门主科,必须经过考试才能升入大学。计算体育成绩的方法也十分讲究,通常以高中最后一个学年的平时成绩为主要依据,包括有体育课的成绩、竞赛的成绩和上体育课的出勤率等。学校的体育考试项目分为田径、体操和游泳三大类,学生可以从中任选一类。

每周三下午,小学和初中会关闭校内的小课堂,组织孩子们参加形式多样的课外活动。孩子们有的在体育场馆里踢足球,打篮球;有的则走进博物馆。根据规定,法国所有的体育场馆和博物馆一律在那一天对教师和18岁以下的青少年免费开放。


新加坡:初三要参加荒岛求生


新加坡的体育课程与中国内地相同,一般每周一节,每节一小时。与国内只有一名体育老师上课的情况不同,在新加坡,每种不同的技巧都会有不同的老师指导授课。

最有特色的体育项目是OBS(全称OUTWARDBOUND SINGAPORE),要求每位中学生在中三(相当于初三)必须参加的野外生存训练。有些初级学院(相当于国内的高中)的学生也会有选择性地参加。在参加前,学生都要进行体检,通过了就可以在当季参加训练,没有通过的会在下一季体检合格后补上。学生要在新加坡主岛外的一个叫乌敏岛的荒岛上,完成为期一周的生存练习,其间有攀岩、丛林探险、制作竹筏和划皮划艇绕岛一周等难度相对较高的活动。

英国:自由选择体育项目


在英国中小学,每周一下午是体育活动课,学生每周都可自由选择体育项目。相对于国内体育课较固定的几个运动项目,英国学生有着更多的选择,有马术、皮划艇、英式橄榄球、网球、跑步、竞走、足球等,连舞蹈也被列入了体育项目。每个体育项目都有老师指导。学生可以自由选择体育项目,每周还可以更换运动项目。


加拿大:没有严格意义的体育课


加拿大严格意义上说没有体育课。体育活动是以
兴趣小组的形式存在的。

在加拿大,体育课没有分数,真正的目的是为了健康而设立的。一些学校常常将体育课与健康课绑在一起。老师会教孩子关于健康的各种知识,比如食物营养搭配与运动科学知识等。让孩子了解身体发育,运动规律以及食物对身体和运动的影响,从而全面的了解自己的身体,以及身体健康的意义。而体育老师的作用,不仅仅是教练,而是教会孩子有关身体知识的老师。

韩国:注重培养学生合作精神

韩国体育课最大的特点就是注重培养学生间的团队合作和健全人格。体育课的科目主要包括集体跳绳、足球、篮球等分组进行竞赛的项目。体育课上,老师注重培养学生尊重对手、尊重裁判的精神,禁止出现侮辱对手和裁判的现象,从文明竞赛的角度培养学生的运动礼仪。

除了正常的体育课之外,学校还有校园体育俱乐部,俱乐部还会定期举行各地区和全国范围内的比赛。中小学体育课时长为每周4小时,校园体育俱乐部每周也必须定期活动1-2小时。韩国政府向小学派遣专业体育指导人员,指导学生开展户外体育活动,以改善学生身体素质。

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